Jak vypadá studium, kde odpovědi nejsou cílem, ale začátkem dalších otázek? Kde se z přednášek stávají terénní výzkumy, z projektů první vědecké zkušenosti a ze studentů partneři při objevování světa?

Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity je místem, kde se propojují výzkum, moderní výuka i zkušenosti z praxe. Studenti se zapojují do projektů, vyrážejí do terénu a učí se přemýšlet v souvislostech. Jaké je studium očima děkanky, studenta a absolventa? Právě takové pohledy přináší série Tři hlasy z fakult, která vzniká u příležitosti 35. výročí Ostravské univerzity.

Chceš zjistit, jaké obory můžeš na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity studovat? Vše najdeš na studujOstravskou.cz.

Zuzana Václavíková: Místo, kde otázky vedou k objevům

Přírodní vědy se neustále proměňují. Nové technologie, práce s daty i rychlý vývoj společnosti kladou stále nové otázky. Právě schopnost hledat odpovědi je podle děkanky Zuzany Václavíkové jednou z nejdůležitějších věcí, které si studenti z fakulty odnášejí. „Vzdělání na přírodovědecké fakultě je založené na pochopení principů, ne na memorování,“ říká.

Naší silou je kombinace špičkového výzkumu a skutečně osobního přístupu ke studentům.

Studenti se podle ní učí analyzovat problémy, hledat souvislosti a nacházet řešení i tam, kde nejsou předem dané odpovědi. Fakulta se za poslední roky výrazně proměnila. Rozšířila nabídku studijních programů, posílila mezinárodní spolupráci i výzkumné aktivity a otevřela se více směrem k veřejnosti i praxi.

„Naší silou je kombinace špičkového výzkumu a skutečně osobního přístupu ke studentům,“ říká děkanka. Připomíná také letošní úspěch studentů v ocenění Talent roku, kde polovinu oceněných tvořili právě studenti Přírodovědecké fakulty.

Podle ní ale nejde jen o výsledky. „Lidé se tady znají jménem a spolupracují napříč obory.“ Právě osobní přístup, mezioborovost a zapojení studentů do výzkumu podle ní vytvářejí prostředí, ve kterém se věda nestává vzdáleným pojmem, ale přirozenou součástí studia.

Doc. RNDr. Zuzana Václavíková, Ph.D.
Uznávaná matematička, vysokoškolská pedagožka a od roku 2023 děkanka Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity. Ve své vědecké a pedagogické činnosti se věnuje teorii čísel a didaktice matematiky, především gamifikaci výuky a game-based learningu. Zabývá se také implementací matematiky v přírodovědně zaměřených hrách a integrací moderních informačních technologií do vzdělávání.

Dominik Zogata: Když se z učebny stane terén

Pro studenta geografie Dominika Zogatu byla volba fakulty jasná. „Geografie mě baví už od dětství a věděl jsem, že se jí chci věnovat i dál,“ říká.

Oceňuje, že se výuka neodehrává jen v posluchárnách. Součástí studia jsou projekty, terénní výzkum i možnost zapojit se do odborných aktivit už během prvních let. Na své začátky na fakultě si dodnes dobře vzpomíná. „Když jsem poprvé přišel na hlavní budovu na Hladnově, hned mě zaujalo krásné atrium. Dodává celému místu příjemnou atmosféru.“

Měl jsem možnost aktivně se podílet na výzkumu v terénu. Byla to zkušenost, která mě posunula nejen odborně, ale i lidsky.

Brzy si ale všiml ještě jedné věci. „Většinu vyučujících tvoří aktivní vědci. Člověk se tu občas cítí spíš jako součást odborného prostředí než jen jako student.“

Podobně mluví i o běžném studentském dni. Ráno káva v atriu, přednášky, semináře, společný oběd se spolužáky a odpoledne další výuka nebo přesuny mezi fakultami. Na první pohled obyčejný den. Právě v těchto každodenních chvílích se ale podle něj nejvíce potvrzuje, že si vybral správně.

Za jednu z největších předností studia považuje možnost zapojit se do skutečných výzkumných projektů. Jedna z těchto příležitostí ho zavedla společně s vyučujícími do zahraničí. „Měl jsem možnost aktivně se podílet na výzkumu v terénu. Byla to zkušenost, která mě posunula nejen odborně, ale i lidsky.“

Nejcennější pro něj ale nebyl samotný výzkum. „Poznal jsem vyučující z jiné perspektivy. Jako kolegy a partnery v odborné spolupráci, ne jen jako pedagogy.“

Právě podobné zkušenosti podle něj dávají studiu rozměr, který se nedá získat jen z učebnic. „Studium mi dává nejen vzdělání, ale i motivaci, nové pohledy na obor a pocit, že jsem součástí inspirativního akademického prostředí.“

Dominik Zogata
Student geografie na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity. Během studia se zapojil do výzkumných projektů i zahraniční spolupráce a oceňuje možnost učit se přímo v terénu. Na studiu si nejvíce váží propojení teorie s praxí, inspirativního akademického prostředí a vztahů s vyučujícími, kteří studentům otevírají cestu k dalším odborným zkušenostem.

Roman Fanta: Když věda otevírá dveře do světa

Příběh absolventa Romana Fanty ukazuje, kam až může člověka dovést zvědavost a chuť poznávat. Dnes působí jako vědec na Stanfordově univerzitě ve Spojených státech, jeho cesta ale začala v Ostravě.

Na Přírodovědeckou fakultu přišel z obchodní akademie. Fyzika ho fascinovala už na střední škole, přesto dobře věděl, že začátky nebudou jednoduché. „První rok byl asi nejtěžší. Musel jsem dohnat spoustu věcí, které spolužáci z gymnázií už znali. Právě tehdy jsem se naučil, že vytrvalost je někdy důležitější než talent.“

Nikdy jsem neměl pocit, že bych byl jen číslem. Když měl člověk chuť něco dělat, vždycky se našel někdo, kdo mu pomohl.

Brzy zjistil, že studium není jen o přednáškách. Zapojil se do výzkumu, začal spolupracovat s akademiky a postupně získával zkušenosti, které ho později dovedly až do zahraničí. „Na fakultě jsem poprvé pochopil, jak věda skutečně funguje. Že není o tom znát všechny odpovědi, ale umět pokládat správné otázky.“

Právě tahle zkušenost podle něj změnila způsob, jakým dnes přemýšlí nejen o vědě, ale i o světě kolem sebe.

Po absolvování fakulty následovala doktorská studia, zahraniční stáže i práce na prestižních výzkumných pracovištích. Dnes působí na Stanfordově univerzitě a podílí se na výzkumu v oblasti materiálové fyziky.

Když ale vzpomíná na své studium v Ostravě, nevrací se především k laboratořím. „Nejcennější byli lidé. Učitelé, kteří mi věřili, podporovali mě a dali mi příležitost dělat výzkum už během studia.“

Podle něj právě důvěra akademiků často rozhoduje o tom, jestli si student začne věřit i sám. „Nikdy jsem neměl pocit, že bych byl jen číslem. Když měl člověk chuť něco dělat, vždycky se našel někdo, kdo mu pomohl.“

Stejnou zkušenost popisuje i děkanka Zuzana Václavíková. „Chceme, aby studenti odcházeli nejen s diplomem, ale také se sebevědomím. Aby věděli, co umí, dokázali své znalosti obhájit a obstáli v silné konkurenci.“

Mgr. Roman Fanta, Ph.D.
Absolvent Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity v oboru fyzika. Po studiu pokračoval v akademické kariéře na zahraničních pracovištích a dnes působí jako vědec na Stanfordově univerzitě ve Spojených státech. Ve svém výzkumu se věnuje materiálové fyzice a dlouhodobě spolupracuje s mezinárodními výzkumnými týmy. Za jeden z nejdůležitějších přínosů studia považuje schopnost klást správné otázky, vytrvat při hledání odpovědí a nebát se velkých výzev.

Když správná otázka znamená víc než rychlá odpověď

Přírodní vědy se často spojují s přesností a jednoznačnými výsledky. Ve skutečnosti jsou ale podle Romana Fanty především o hledání. „Výzkum mě naučil, že správná otázka je často důležitější než rychlá odpověď.“

Stejnou myšlenku rozvíjí i děkanka. Podle ní dnešní svět potřebuje lidi, kteří dokážou pracovat s informacemi, chápat souvislosti a hledat řešení tam, kde nejsou předem připravené návody. „Nejde jen o znalosti. Studenti se učí přemýšlet, využívat technologie a nebát se nových situací.“

Právě proto fakulta rozvíjí moderní výuku, profesně zaměřené studijní programy i mezinárodní spolupráci. Studenti získávají zkušenosti, které jim umožňují uspět nejen v České republice, ale i na předních zahraničních pracovištích.

Odvaha objevovat

Když se odpovědi všech tří aktérů propojí, vzniká obraz fakulty, která nestaví jen na znalostech, ale hlavně na schopnosti ptát se. Děkanka mluví o výuce založené na pochopení principů, student o zkušenosti z terénu a absolvent o vědě, která ho z Ostravy dovedla až na Stanford.

Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity se dívá dopředu. Rozvíjí výzkum, spolupracuje s praxí a připravuje studenty na svět, který se rychle proměňuje. Moderní technologie, práce s daty nebo umělá inteligence jsou dnes přirozenou součástí přírodních věd. Ještě důležitější ale zůstává schopnost přemýšlet, hledat souvislosti a nebát se nových výzev.

Možná právě v tom spočívá největší hodnota přírodovědného vzdělání. Neučí studenty znát všechny odpovědi. Učí je klást správné otázky, ověřovat si je a hledat řešení tam, kde ještě nikdo před nimi nebyl.

A právě proto se z některých studentů stávají vědci, kteří mění naše poznání, zatímco jiní nacházejí uplatnění ve školách, firmách nebo výzkumných institucích po celém světě. Všechny ale spojuje stejný začátek: zvědavost.

Chceš studovat obor, kde každý objev začíná otázkou?
Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity nabízí studium, které propojuje výzkum, moderní výuku, praxi i osobní přístup. Pokud tě zajímá, kam může podobná cesta vést, více o studijních programech a přijímacím řízení najdeš na studujOstravskou.cz.