Od 8. do 11. září se ve skotském Glasgow sešlo více než 7 300 odborníků na mezinárodní vzdělávání ze 107 zemí světa. Konference a veletrh European Association for International Education (EAIE) tak zaznamenaly nejvyšší účast ve své historii.

Silné zastoupení mělo také Česko. Pod společnou hlavičkou Study in Czechia, kterou zaštiťuje Dům zahraniční spolupráce, se představilo 23 českých vysokých škol a téměř stovka jejich zástupců. Mezi nimi nechyběla ani Ostravská univerzita, kterou vyjelo do Skotska reprezentovat 9 zástupců z 5 fakult a Centra mezinárodní spolupráce.

Účastníci za OU:

Mgr. Zuzana Hurtová, Ph.D. – proděkanka pro zahraniční vztahy, FF
Mgr. Zuzana Stanková, Ph.D. – proděkanka pro zahraniční a vnější vztahy, FSS
Mgr. Jan Macháček, Ph.D. – proděkan pro rozvoj a internacionalizaci, PřF
M.A. Alexandra Bočková – koordinátorka Erasmus+, FU
Mgr. Daniel Kopitz – referent zahraničních vztahů, PdF
Mgr. Jan Plešek, Ph.D. – koordinátor pro internacionalizaci, PdF
Mgr. Kamila Danihelková – institucionální koordinátorka Erasmus+, CMS
Mgr. Bojana Šupica – referentka zahraničních vztahů, CMS
Mgr. Tereza Kotzurová – referentka zahraničních vztahů, CMS

Jednání se zahraničními partnery i český networking

Čtyři dny v Glasgow využili zástupci Ostravské univerzity k jednáním se stávajícími i potenciálními partnery. Setkání bylo příležitostí potkat se například s partnery z projektů Erasmus+ International Credit Mobility nebo v rámci programu VIA. S některými partnery se projednalo rozšíření současné spolupráce, například s kanadskou Royal Roads University nebo s Ilia State University v Gruzii.

Veletrh posloužil i k networkingu s kolegy z českých univerzit. Společné zázemí na stánku Study in Czechia usnadňuje sdílení zkušeností a navazování kontaktů s našimi českými kolegy.

Glasgow jako strategické místo konání

Výběr skotského Glasgow jako místa konání dobře navázal na současnou situaci v mezinárodním vzdělávání. Jedním z výrazných témat byl totiž návrat Spojeného království do programu Erasmus+ od roku 2027. Do programu se plánuje zapojit i Švýcarsko.

Pro české vysoké školy jde především o příležitost navázat na dlouhodobé vztahy, které existovaly už před brexitem. Podle dat Domu zahraniční spolupráce bylo Spojené království v letech 2015 až 2019 druhou nejoblíbenější programovou zemí pro účastníky Erasmus+ vyjíždějící z Česka. Návrat britských institucí tak otevírá nové možnosti studijních pobytů a společných projektů.

Ostravská i v odborném programu

Součástí EAIE jsou také vzdělávací workshopy a odborné přednášky, takže konference nabízí i příležitost načerpat inspiraci ze zahraničí a vylepšovat vlastní procesy. Ostravská univerzita se do programu zapojuje pravidelně, letos s příspěvkem Alexandry Bočkové z Fakulty umění.

Ta byla v letech 2024-2026 členkou expertní komise Teaching, Learning and Curriculum (TLC), jedné z devíti tematických komisí EAIE. Komise se zabývá tím, jak se mezinárodní a interkulturní prvky promítají do studia, ale věnuje se i internacionalizaci doma, nebo mezinárodní online výuce. Navíc recenzuje příspěvky, které jsou na konferenci EAIE vybrány do programu.

Letos s kolegy z TLC a jejich hosty připravili příspěvek „Where Learning Happens: A Glocal Approach from Brazil, Palestine and Europe.“ S účastníky diskutovali o tom, jak místo a způsob vzdělávání ovlivňují zkušenost studentů a jak vypadá internacionalizace kurikula v kontextu místní reality, zejména v konfliktních oblastech. Věnovali se také etické stránce internacionalizace a dekolonizaci kurikula.

„Ve vzdělávání, a zejména v mezinárodním, je v kontextu neustále intenzivněji diverzifikovaného světa obrovská měkká síla, ve které je skryta naděje pro lidstvo. Je to jedna z cest, jak hledat řešení složitých výzev světa a nemuset přitom volit tvrdou sílu. Mezinárodní vzdělávání vnímám jako posun z logiky ‚moci nad někým‘ do logiky moci ve společném, kolaborativním úsilí,“ vysvětluje Alexandra Bočková.

Proč má účast na EAIE smysl

Podle Alexandry Bočkové je největším přínosem konference to, že se během přednášek, diskuzí, workshopů i osobních setkání krystalizují hodnoty a cíle mezinárodního vzdělávání. Zároveň ale upozorňuje na fakt, že ne všechny instituce, např. ty zastupující globální Jih, si účast na EAIE mohou dovolit. To má přímou souvislost i s dominancí diskurzu a hlasů, které v rámci konference zaznívají.

V účasti na EAIE přesto vidí smysl: „Lidé po čtyřech intenzivních dnech odjíždějí kromě nových kontaktů, memorand a smluv i s odhodláním aspoň něco z toho uvést doma do praxe. V tom je podle mě hlavní smysl konference a veletrhu EAIE,“ dodává.