Ostravská univerzita v posledních týdnech hostila dva mezinárodní programy zaměřené na aktuální společenská témata: ochranu kulturního dědictví a kritické vnímání digitální vizuality. BIP Patrimoine – Heritage se uskutečnil od 15. do 19. června 2026.

Na OU přijelo dvacet studentů ze čtyř partnerských evropských univerzit – z francouzského Tours, rumunské Suceavy, španělského Jaénu a polské Lodže.

Kulturní dědictví v evropském kontextu

Ústředním tématem intenzivního týdne byla ochrana kulturního a historického dědictví v evropském kontextu. Dopolední program nabídl sérii odborných přednášek vedených vyučujícími z partnerských univerzit.

Studenti se seznámili například s francouzským přístupem k péči o památky UNESCO, včetně známých zámků na Loiře, a diskutovali o rozdílech i společných principech památkové péče v jednotlivých evropských zemích.

Na teoretickou část navazoval praktický program v terénu. Účastníci navštívili Státní zámek Hradec nad Moravicí i ostravský Landek Park, kde poznávali industriální dědictví regionu a jeho význam pro současnou podobu Moravskoslezského kraje.

Součástí programu byla také návštěva Beskydského pivovárku v Ostravici, která studentům přiblížila českou pivovarnickou tradici jako součást místního kulturního dědictví.

„Z celého programu mám nesmírně pozitivní pocit. Propojení online přípravy s intenzivním osobním setkáním ukázalo, jak mocný nástroj moderní vzdělávání nabízí. Pro studenty je to obrovský skok dopředu – v krátkém čase si vyzkouší práci v mezinárodních týmech, zlepší si odbornou francouzštinu a získají nadhled, který v běžné posluchárně nelze nasimulovat,“ říká hlavní garant programu Jan Lazar z Katedry romanistiky Filozofické fakulty OU.

Nejvíc mě překvapilo, s jakou energií a rychlostí se studenti z různých kultur dokázali sehrát. Během pár dní utvořili neuvěřitelně soudržné týmy a přišli s nápady, které mě svou hloubkou a profesionalitou opravdu nadchly.

Přínos vidí také pro akademiky, kteří mohou sdílet odborné zkušenosti s kolegy z jiných zemí, porovnávat metodické přístupy a čerpat inspiraci. Program podle něj zároveň posiluje prestiž univerzit, boří akademické hranice a vytváří síť kontaktů pro budoucí vědecké i výukové projekty.

„Nejvíc mě překvapilo, s jakou energií a rychlostí se studenti z různých kultur dokázali sehrát. Během pár dní utvořili neuvěřitelně soudržné týmy a přišli s nápady, které mě svou hloubkou a profesionalitou opravdu nadchly,“ dodává Jan Lazar.

Přestože intenzivní týden skončil, mezinárodní spolupráce pokračuje dál. Další setkání účastníků je naplánováno na příští rok na partnerské univerzitě ve španělském Jaénu.

Vizuální kompetence v digitálním světě

Druhý program, Visual Competence and Gender in the Digital World, se zaměřil na proměny vizuální kultury od minulosti až po současnou digitální dobu. Studenti společně s vyučujícími z Ostravské univerzity zkoumali, jak obrazy, reklama, sociální sítě nebo umělá inteligence ovlivňují naše vnímání světa, společnosti i genderových rolí.

Výuka propojila teoretické poznatky s praktickými aktivitami. Účastníci rozvíjeli takzvanou vizuální kompetenci, tedy schopnost kriticky číst obrazy nejen z estetického hlediska, ale také v jejich historických, společenských, etických či politických souvislostech.

Zabývali se otázkami vizuální manipulace, stereotypů, technologie deepfake i odpovědného využívání nástrojů umělé inteligence v kulturních a kreativních odvětvích.

Aby si studenti mohli probíraná témata vyzkoušet v praxi, nechyběly ani interaktivní workshopy. Známý filmový a muzikálový příběh Wicked například využili k diskusi o zobrazování ženských postav, přátelství, moci a diverzity v populární kultuře.

Prostřednictvím analýzy vybraných scén účastníci zkoumali, jak vizuální prostředky ovlivňují naše vnímání genderových stereotypů a jak mohou umělecká díla tyto zažité představy potvrzovat nebo naopak narušovat.

Praktická část programu se věnovala také práci s dostupnými nástroji umělé inteligence pro tvorbu a úpravu vizuálního obsahu. Studenti si vyzkoušeli, jak digitální technologie mění představy o autorství, originalitě a reprezentaci a jaké etické otázky jejich využívání přináší.

Spolupráce, která překračuje hranice univerzit

Oba programy ukázaly, že Blended Intensive Programmes nejsou jen krátkodobými zahraničními kurzy. Díky spolupráci v rámci aliance evropských univerzit NEOLAiA vytvářejí prostor pro setkávání studentů a akademiků z různých zemí, sdílení odborných zkušeností i společné hledání odpovědí na aktuální společenské výzvy.Vedle nových znalostí si jejich účastníci odvážejí také cenné mezinárodní kontakty a zkušenost s tím, jak lze studovat a spolupracovat napříč evropským vysokoškolským prostorem.